Chalmers

I tidigare projekt med Insert Coin har Chalmers lärt sig att spelifiering och seriösa spel fungerar för att underlätta inlärning och skapa en samsyn om vad som krävs av studenterna. Universitetet behövde också ett sätt att snabbt justera kursinnehållet och skapa ett mer intuitivt LMS. Detta skulle vara orealistiskt för universitetet att utveckla på egen hand. Chalmers behövde ett sätt att automatisera sina studenters onboarding i kurser och genom det cementera de krav som krävs i varje kurs, för att nå de högre betygen.

Genom att utnyttja uppdragsmodulen från vår plattform, tillsammans med andra spelmekaniker för att automatisera skapandet av ett stort antal välkomnande riktlinjer och belöningsmekanismer, hade Chalmers utvecklat en rigorös onboarding för studenterna i sitt LMS. Implementeringen omfattade också tillgång till GWadmin, plattformens administrationsverktyg, vilket resulterade i ett nytt flöde av användbar data om studenternas prestationer. Utifrån dessa uppgifter kunde forskargruppen som deltog i detta projekt genom GARFIELD-projektet analysera elevernas framsteg och prestationer.

Inget av detta skulle vara möjligt utan spelifiering i realtid och spårning av händelser och beteenden. Vår plattform har hjälpt eleverna att nå högre betyg och tredubblat antalet högsta eller näst högsta betyg som delats ut. Andelen av de elever som slutfört utbildningen ökade med ca 10 %, samtidigt som deras prestationer kontinuerligt spåras och blir till användbara data, vilket även frigör tid för att utveckla andra faser eller aspekter av utbildningen.